论文关键词：高校,学生干部,学业规划

高校学生干部是高校思想政治工作队伍中一支重要的生力军，是一支朝气蓬勃、青春热情、善于思考的骨干队伍，与普通学生联系密切，对学生工作各项任务的推进、落实、反馈，有着不可替代的作用。在实践中。学生干部的培养和学业规划困扰着不少从事学生工作的老师。如何培养最优质的学生干部。是一个值得探讨的话题。

1、高校学生干部培养机制及学业规划研究的重要意义

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出。大学生是十分宝贵的人才资源，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。对于全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色的社会主义事业兴旺发达具有重大而深远的意义。高校学生干部是在学生组织中担任相应管理职务，承担一定职责，履行一定义务，是同学中的学习榜样。是高校教育管理工作的主体和骨干，是组织开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生工作的得力助手。是学生与老师之问的桥梁和纽带。因此，加大学生干部队培养、加强学生干部的学业规划，建立精英型的高校学生干部队伍。是学生工作中刻不容缓的任务。

2、高校学生干部培养机制存在的问题

首先，过强的管理方式影响学生干部工作的创造性发展。强调管理方的强制和被管理方的服从，要求立即服从，完全服从，从而达到最为高效的管理。学生管理者过多地召开会议。过多地布置事务性工作和开展活动，过多地限制学生干部的工作思路，这些都束缚了学生干部的手脚。让学生干部更多地处于被动接受任务，而非主动、创新地开展工作，使学生干部丧失了工作的激情与活力。

其次，单一化的培养内容，影响大学生学生干部纵向发展。没有为学生的个性化成长创造更为宽松的空间。学生干部在工作中得不到归属感，忙于各项事务性工作。没有合理的处理好工作和学习的关系，导致学习成绩出现严重问题，影响到学生干部在同学中的典型作用。

最后，主观式的考核办法失去了评价意义。在实际工作中，对学生干部进行考核时凭一人或几人的主观判断，凭印象给予打分的情况不在少数。这种考核方法缺乏专门的考核机构进行全面的客观的评估。没有给予学生干部自我表达的权利。并且没有对优秀学生干部给予及时表彰，也没有对不合格学生干部采取批评或惩戒措施，不能做到榜样推广或后进警诫的效果，无形中削减了学生干部的工作积极性和影响了学生工作效能。

3、构建合理有效的学生干部培养机制

学生干部是一所高校乃至一个国家重要的人才资源。是其他同学学习、奋斗的方向。优秀的学生干部可以带动更多的同学走向成功。因此，构建一个合理有效的学生干部培养机制有着重大而深远的意义。要建立一个有效地培养机制首先是要转变学生干部的培养观念。加强学生干部的学业规划指导，加大培养创造型学生干部的力度。努力打造研究型学生干部新队伍。有针对性地培养学生干部的适应能力、学习能力、独立解决问题的能力，激励学生干部的个性化发展，加大人性化管理的力度。有规律有步骤的进行工作思路交流，总结工作规律，并形成研究成果，使学生工作日益朝着“科学化、制度化、规范化、深入化”方向发展。学生干部的培养不仅仅包括我们平常所说的理论知识的培训、实践技能与业务的培训，还包括学生干部的综合素质能力的提升和学生干部团队合作、凝聚力的增强等等。学生干部的培养主要是通过培训班、讲座、学习以及活动开展等形式，通过当前时事政治、党的方针政策的学习研究提高学生干部的思想觉悟。通过团队的宗旨和合作增强他们的合作意识和凝聚力，从而提高人才利用度，提高团队的核心竞争力。使学生干部的发展与学校的发展相适应。

3.1建立长期有效的培养机制

在培养学生干部的过程中强调长期有效。在新的学生干部正式上岗之前都会对新干部进行充分的前期培训。但多数的培训没有能够和实践活动结合起来，所以无法实现预期的目标。对学生干部的培养要注意长期性和持续性，不能在工作初期培养一次就任其发展，而应在工作的不同阶段对他们进行理论知识、业务知识及各种技能的培养。在实践、实际中注重方法和技巧，使学生干部在工作中变成相对稳定的帮辅队伍。

3.2建立合理的选拔、激励、监督和管理机制

首先，应优化选拔程序。在选拔干部时，应要求其具有纯正的动机和高昂的姿态；勇于奉献的精神；也需要具有良好的学习成绩，学生干部的成绩至少应处于中等水平。这样才有精力胜任干部工作，完成各项事务。这样才可以为其他同学提供正确的导向。学生干部更需要具有有较强的责任感和集体荣誉感。这样选出的学生干部，在同学中才有威信，有凝聚力，才能受到同学的拥护，才能保证带领其他同学在学习生活中朝着正确的方向健康发展。

其次，健全的激励机制对学生干部的培养有着重要的影响。通过激励机制来促进学生干部在竞争的气氛中提升责任感、自尊感和成就感，建立和完善学生干部激励机制的途径有：建立学生干部的考绩制度。对于工作突出的学生干部应进行宣传表彰，这有助于提高学生干部的工作热情。

再次，通过加大监督的力度，给学生干部施加一定的压力，引导他们正确对待权力，及时制止和纠正他们在工作过程中的偏差行为。保持学生干部队伍的先进性。

最后，加强人文关怀的修养锻炼。人文关怀是一种具有巨大包容性的高尚情怀，是人类文明进步的标志之一，应该成为高校学生干部的一项基本修养。要贯彻以人为本的指导思想，以是否满足大学生需要、大学生满意不满意为标尺，来衡量高校学生活动的成败，彻底扭转为了活动而活动、为了个人扬名而办活动、为了取悦领导而办活动的做法，彻底杜绝官僚主义气的滋生和蔓延。通过教育，使学生干部树立彼此信任、彼此依靠、彼此帮助的良好风尚，在学生组织中形成一种坚持公平、正义、赤诚、友善、奉献等人类基本道德规范的良好氛围。

3.3在培养方式上，应注重多元化和差异性

要重视对学生干部的理论知识和实践技能等专业知识的培养，重视综合素质的提升；既要培养学习型学生干部，又要培养研究型学生干部；既要培养实干型学生干部，又要培养创新型学生干部，教育学生干部要勤于学习，勇于实践，善于创造，甘于奉献，争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者，使学生工作在常规中进步，在创新中发展。在培养方式上，应注意差异性，培养不同个性不同方向的学生干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不同方式的培养，让个别学生干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼；通过在横向岗位上交流锻炼，着力培养有综合素质的人才。

3.4注重学生干部的学业规划设计

目前大多数学生干部普遍存在对市场需求不了解、职业发展方向不明确、职业规划知识相当缺乏以致影响整个大学期间学习的现象。因此，对学生干部进行何为学业规划和职业规划；如何进行有效的学业规划和职业规划设计；怎样树立正确的职业观念等教育，可以使学生干部的学业和工作得到和谐的发展。

高校应该重视学生干部培养的重要性，并把学生干部培养作为重点工作来抓，除了加大投入，还要加强对负责学生管理工作教师的培养和素质要求，使其真正成为学生干部成长道路上的指导员。应加强学生干部的学业规划设计，使学生干部真正做到是学生中的青春榜样。此外，在学生干部培养方面要坚持可持续发展的培养观，坚持“任用”和“培养”相结合的原则，使学生干部的素质和能力在工作锻炼中得以提高，促进学生工作的进一步发展。

参考文献

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